Steget i siffror
| Poäng | Ungefär andel rätt | Av 160 uppgifter |
|---|---|---|
| 1,3 | 71 % | ≈ 114 |
| 1,5 | 80 % | ≈ 128 |
| 1,6 | 83 % | ≈ 133 |
Felloggen är verktyget
På 1,3 kan du det mesta. Problemet är att du gör samma typ av fel om och om igen utan att se mönstret, eftersom felen är spridda över olika delprov.
- Skriv en rad per fel: vilket område frågan testade, och varför ditt svar blev fel.
- Samla 60–80 fel innan du drar några slutsatser. Färre än så säger för lite.
- Sortera dem. Det brukar bli tre eller fyra slags fel, inte tjugo.
- Träna just de felen för sig tills de känns tråkiga. Gå sedan tillbaka till blandade pass.
Den vanligaste upptäckten är att felen inte ligger där man trodde. Den som är säker på att "geometrin är problemet" upptäcker ofta att fler frågor går förlorade på slarvig läsning av frågan.
Områdena som brukar ligga bakom
| Område | Frågor per prov | Andel rätt |
|---|---|---|
| Geometri (KVA) | 4,1 | 51,8 % |
| Algebra och uttryck (KVA) | 8,0 | 52,2 % |
| Författarens syfte (LÄS) | 4,8 | 52,4 % |
| Ordval och nyans (MEK) | 9,3 | 53,6 % |
| Karta och planritning (DTK) | 2,6 | 50,8 % |
När tempo börjar spela roll
Runt 1,5 börjar klockan kosta poäng. Träna därför alltid på tid från och med nu, och sätt en gräns per uppgift i förväg. LÄS och DTK är de två delprov där tidsbrist oftast syns i resultatet. LÄS har lägst andel lätta frågor av alla delprov (9,9 %), och DTK är det delprov där flest inte hinner fram till de sista uppgifterna.
Vanliga frågor
Hur många fler rätt är 1,3 till 1,6?
Ungefär 19 av 160 uppgifter, från runt 114 rätt till runt 133.
Varför fastnar man på 1,3?
För att kunskapen räcker men samma fel återkommer. Utan en fellogg ser man inte mönstret, och då fortsätter man träna brett i stället för riktat.
Siffrorna kommer ur Mentos provdatabas: samtliga frågor från 15 års högskoleprov, klassificerade område för område.